Як навчити дитину швидко читати

Навик читання - це основа всього навчання, одна з умов успішного навчання в школі. Швидкість читання повинна наближатися до швидкості мови. У школі дитині з низькою швидкістю читання буде важко засвоювати новий матеріал, поки він буде читати умову задачі, швидко читає дитина вже все перепише в зошит.

Основними причинами уповільненої читання у дітей є:

1.Нізкій рівень уваги і пам'яті (дитина, читаючи четверте слово, вже не пам'ятає першого і відповідно не може зрозуміти сенсу прочитаного).

Увага - двигун процесу читання. Дитина, яка повільно читає, переключає увагу на сторонні думки, інтерес до читаемому тексту пропадає, читання стає механічним, сенс не доходить до свідомості. Будинки, батьки систематично повинні проводити роботу з розвитку пам'яті.

2. Знижений обсяг оперативного поля зору (дитина охоплює поглядом не ціла слово, а дві, три літери).

3. Маленький словниковий запас.

4.Регрессія - поворотні рухи очей. Багато дітей, самі не помічаючи читають слово двічі, як би для вірності.

5. Не розвинений артикуляційний апарат.

6. Не за віком підібрані твори.

Як же все - таки навчити дитину читати свідомо, швидко і виразно? Ми рекомендуємо наступні методи і вправи:

1. Залучайте свою дитину в процес читання.

Читаючи йому, зупиніться на найцікавішому моменті і, пославшись на втому, попросіть прочитати невеликий шматочок твору. Обов'язково запитаєте, що він прочитав, які слова кілька разів повторювалися? Поясніть незрозумілі слова.

2.Чтеніе - необхідно для життя.

Пишіть дитині записки, листівки, списки справ, які Ви його просите зробити.

3. Перегляд діафільмів.

Повільна зміна кадрів, короткі підписи, зручні для чтенія- те, що потрібно для вдосконалення техніки читання.

4. Паралельне читання.

Приготуйте два однакових тексту, Ви тексту, а дитина слідом за вами, ведучи пальцем по рядках. Читаючи, нарощуйте швидкість, але стежте за тим, щоб дитина встигав. Читайте і повільно і швидко. Поцікавтеся у дитини, чи помітив він зміну швидкості?

5. Читання за певний час.

Виберіть нескладний текст, засічіть час, наприклад хвилину, порахуйте прочитані слова. Починайте знову читати цей текст, засікаючи час, прочитаних слів буде вже більше. Зробіть так не більше трьох разів. Це завдання покаже дитині, що вона може читати швидше.

6.Чтеніе НЕ вголос, а про себе.

При читанні вголос очі читають текст, сигнал йде в мозок, готуються органи мови, проговорюється текст, вуха сприймають. Втрата швидкості при такому читанні очевидна, прошептваніе - та ж історія. При читанні про себе - очі забігають вперед, дитина розуміє зміст прочитаного тексту.

7. Ігри з наголосом.

Вибирайте будь-яке слово і ставте наголос по черзі на всі склади, так дитині зрозуміліше, про що йдеться. Поцікавтеся, як же все - таки правильно.

8. спотикання про приголосні.

Діти часто спотикаються при читанні, бачачи кілька приголосних букв поспіль. Ваше завдання написати такі слова на аркуші паперу і періодично давати дитині їх читати, не лінуйтеся писати нові.

9. дзижчати читання.

Дитина читає про себе і одночасно дзижчить, як бджола.

10. Розвиток зоркости.

Напишіть ряд голосних букв (п'ять, шість штук), вставте згідну, запитаєте яка буква зайва? Варіюйте.

11.Пішіте слова, що відрізняються однією літерою: кіт - кит, кіт - рот, ліс - вага. Запитаєте, чим відрізняються і чим схожі ці слова.

12. Артикуляційна гімнастика.

Удосконалює вимова, ставить подих, робить мову чіткою.

Читайте скоромовки по - різному: пошепки і повільно, голосно і впевнено, стежте за прочитування закінчень слів, вони повинні чітко проговорюватися. Сюди ж входить читання прислів'їв і приказок.

13. Розвиток поля зору.

Накресліть таблицю, в кожній клітині напишіть по одній букві, нехай дитина, про себе вказуючи олівцем на букву, прочитає їх усі, намагаючись читати швидко. Дитині потрібно запам'ятати розташування наступних один за одним букв або складів. Букви або склади можна читати зверху вниз, складати з них слова.

14. Антиципація (смислова здогад).

Читаючи текст, дитина боковим зором ловить контур наступного слова, на підставі прочитаного може здогадатися, яке слово буде наступним.

Вправа на розвиток антиципації: напишіть слова з пропущеними літерами або складами, нехай дитина допише літери.

15. Читання із закладкою.

Читаючи текст, дитина рухає закладкою не під рядком, а закриваючи вже прочитане слово-це виключає повтори та нарощує темп.

16. Читання слів написаних різними шрифтами.

17. Нарощування слів.

Пишіть стовпчиком на аркуші паперу:
Кот ліс будинок

Котик лесокдомік

Кошенятко перелісок домишко

18. Читання «канон».

Одна людина починає читати текст, інший читає цей же текст, але із запізненням на три, чотири слова.

19. Дитина на максимальній для нього швидкості, читаючи незнайомий текст, щільно стискає зуби і губи. Після читання відповідає на питання по тексту. Проводиться така вправа перед читанням вголос кожного тексту.

20. Читання зі звуковим супроводом - коли грає музика.

21. Простукування ритму.

Дитина читає незнайомий текст і стукає олівцем заздалегідь вчинений ритм.

22. Пошук.

Дитина на максимальній швидкості читає текст і знаходить відповіді на питання, це вчить його знаходити в тексті головне.

23. Щоденні п'ятихвилинки читання.

У режимі дзижчить читання дитина читає п'ять хвилин, проводити 4 уроки на день.

23. Влаштовуйте у своїй родині різні ігри в слова і букви. Таке тренування допоможе легко орієнтуватися в просторі букв і читати незнайомі слова.

24. Читання приголосних.

Дитина робить вдих і на видиху читає 15 приголосних, будь-який набір, наприклад с, т, п, г, в, ж, к, н, ш, щ, л, г, н, ф.

25. Складання слів з двох половинок.

Берете нескладне слово, пишете його на двох картках, підготуйте близько 10 слів на один урок, дитині запропонуйте скласти картки, щоб вийшло слово. Картки постійно міняйте.

26. Читання з виразом при переході на нову частину тексту.

Дитина читає невеликий шматок тексту, потім читає спочатку, але повільніше і з виразом. Дитина читає вже прочитаний уривок і починає читати далі. Сенс у тому, що вироблений підвищений темп на знайомому тексті не спадає на переході на незнайому частину.

27. Тренуємо увагу.

Дитина читає текст, по команді «зупинись», відриває голову від книги, закриває очі і відпочиває, по команді «починай» дитина повинна знайти те місце в книзі, де він закінчив читати.

28. Черга

Дитина читає на максимальній швидкості мовчки невеликий абзац, наступний абзац починає читати вголос, потім знову про себе.

29. Рольовий читання.

Запропонуйте читати з різною інтонацією: вовк - грубо, зайка - тихо.

30. Перевернутий текст.

Лист з текстом перевертається і так читається, це сприяє запам'ятовуванню цілісних еталонів літер, поєднувати буквений аналіз із смисловим закінченням слова.

31. Набір деформованих речень.

Міняйте слова в реченні, наприклад: ко - мені на свято прийшли друзі, пишіть: друзі ко свято прийшли мені. Напишіть на аркуші з десяток таких пропозицій, нехай дитина розплутує.

32. Пошук заданого слова.

Говоріть будь-яке слово, яке є в тексті, хто швидше його знайде. Це гра сформує здатність побачити цілісний образ слова і розвине словесну пам'ять.

33. Таблиці Шульте.

Це випадково розташовані числа для швидкого знаходження їх по порядку, застосовується для розвитку швидкості зорово пошукових рухів, розширює поле зору. Накресліть квадрат 20-25см, розбийте на 30 осередків, впишіть безладно числа від 1до 30. Шукати цифри потрібно беззвучним рахунком про себе. Знайдені цифри вказувати олівцем. Перед початком вправи дитина повинна зафіксувати погляд в центрі, щоб бачити таблицю цілком. Горизонтальні рухи очей заборонені.

Обов'язковою умова поліпшення техніки читання є систематичність і позитивний настрій.

Автор: Ольга Щеголева