9 Років - новий перехідний вік у дітей?

Останнім часом у еварушніц часто виникають питання з приводу віку, в якому починається перехідний період у дітей. Начебто зазвичай вважається, що перехідний вік - це 11-16 років, але що робити, якщо вже в 9 років ваш син або дочка починає віддалятися від батьків, грубити, висловлює небажання вчитися і взагалі підкорятися загальноприйнятим правилам, одним словом - самостверджується? Що це - акселерація, зрушення початку підліткового віку до більш раннього - чи щось інше?

9 років - новий перехідний вік у дітей ?: Що відбувається? Почнемо з того, що перехідний вік включає в себе як психологію (зміна поведінки, перегляд

Що відбувається?

Почнемо з того, що перехідний вік включає в себе як психологію (зміна поведінки, перегляд життєвих орієнтирів і авторитетів, зміна провідної діяльності), так і фізіологію (початок статевого дозрівання, поява вторинних статевих ознак, тіло набуває дорослі риси і форми).

У 9 років про статеве дозрівання мова поки не йде (крім поодиноких випадків-винятків, які, як кажуть, тільки підтверджують правило). Тому, коли говорять про перехідний період в цьому віці, то мають на увазі, швидше за все, саме втрату зв'язку з дитиною на психологічному рівні. Виходячи з цього, можна назвати цей період швидше підготовкою до перехідного віку. Психіка дитини готується до дуже важливого етапу - одному з найдраматичніших в житті людини.

Провідною діяльністю для молодшого шкільного віку є навчальна (пізнавальна) діяльність, для підліткового віку - спілкування, інтимно-особистісні стосунки. Цілком можливо, що багато сучасних фактори: величезний доступний дітям потік інформації, переважання індивідуальних (часто комп'ютерних) ігр над спільними, захоплення батьків методиками раннього розвитку, призводять до того, що в початкових класах школи у дітей знижується мотивація до навчання. Зараз діти часто приходять в 1 клас, вже побіжно читаючи і вважаючи в розумі в межах сотні, а їх садять за парту і пропонують складати 2 і 2, малювати палички і читати по складах «Ма-ма ми-ла ра-му». Це призводить до підвищеної стомлюваності, зниження інтересу до навчання. Як наслідок, до 9 років роль пізнавальної діяльності в житті дитини значно знижується і на перший план виходить спілкування з однолітками - провідна діяльність підліткового періоду.

Що з цим робити?

По-перше, як не дивно, радіти! Дитина росте і розвивається, і якщо десь в чомусь він забігає вперед - це краще, ніж, якби він відставав у розвитку.

По-друге, якщо говорити про мотивацію до навчання, можна своїми силами урізноманітнити не надто веселі шкільні будні. Наприклад, запропонувати своїй дитині разом зробити якийсь проект для школи в тій області, яка йому цікава. Він захоплюється іноземними мовами і з дитинства дивиться мультфільми англійською мовою? - Зробіть з ним англійську стінгазету для класу. Ваш син - шаховий геній? - Вигадуйте разом з ним математичні завдання на шахову тематику, відповідні його класу, похваліться ними вчительці. Ваша дочка відмінно малює, займається в художній студії? - Запропонуйте вчителю свої послуги з оформлення, наприклад, навчальних плакатів. Словом, знайдіть те, що дозволить вашій дитині бігти в школу з цікавістю, а не брести понуро, як на каторгу.

А я хочу бути двірником!

Часто батьки намагаються звернутися до почуття відповідальності школяра, мотивуючи необхідність вчитися тим, що в майбутньому йому це знадобиться. І не розуміють, що в 9 років дитина ще навіть фізіологічно не готовий замислюватися про такому далекому майбутньому - психологи вважають, що формування відділу мозку, що відповідає за те, щоб перестати жити моментом і почати жити майбутнім, закінчується до 18-20 років. Тому батькам 9-річну дитину доведеться шукати інші слова.

Стандартні «лякалки» на кшталт «будеш так вчитися - станеш двірником» не працюють і в старшому віці, коли підліток вже хоч трохи розуміє, що таке «працювати», і усвідомлює, що таки цим доведеться займатися. А у віці 9 років фрази про майбутню роботу взагалі не мають ваги, тому як до цього ще ціла вічність. Та й потім - чи так це погано, працювати двірником? Романтика, свіже повітря, мітлою махаєш, сніг кидаєш ... Безкоштовний фітнес, та й годі! І прямі пояснення, що робота двірника - це важка, фізично вимотує, абсолютно непрестижний, багатьма зневажаються працю, результату не дадуть. Просто не будуть зрозумілі адресатом.

Якщо ви хочете у віці 9 років донести до дитини якусь думку, то доведеться діяти через мову образів і картинок, зрозумілих саме йому. Наприклад, дитина грає в комп'ютерні ігри? Якщо він робить це в компанії друзів, поспостерігайте за ними. Напевно рано чи пізно відбудеться ситуація, коли ваша дитина буде в серцях кричати: «Петя / Вася / Маша, куди ж ти лізеш! Тебе ж там уб'ють, як ти не розумієш! Я в цьому підземеллі вже був, нічого путнього там немає, так чого ж ти нариваєшся на неприємності! »

Піймайте момент! Відразу після гри, як тільки дитина звільниться і буде готовий поспілкуватися з вами, проявіть інтерес - нагадайте йому про цей ігровий епізод, запитаєте, як він себе в цей момент відчував, чи хотілося йому допомогти людині, яка свідомо робив щось неправильне. Головне - щоб ваш інтерес був щирим! Постарайтеся дійсно дізнатися, які почуття відчував ваша дитина - напевно в цій ситуації він поділиться своїми переживаннями, тому як момент недавній і струни у душі ганьбила. Знайдіть у собі те, що відгукується на ці почуття дитини - моменти, коли ви відчуваєте щось подібне. І поділіться цим з сином / дочкою.

«Я дійсно розумію, що ти відчував. Так прикро, коли ти хочеш допомогти хорошій людині, а він до тебе не прислухається. Відчуваєш себе безпорадним і навіть злишся, коли знаєш, що ось такі дії іншої людини не приведуть ні до чого хорошого, говориш йому про це - а він продовжує гнути свою лінію. Це просто дратує, правда? Я це дуже добре розумію, тому що у мене так само буває. Ось коли я кажу тобі про те, що інтерес до навчання / заняття спортом / своєчасне виконання домашніх завдань / (потрібне підкреслити) допоможуть тобі в подальшому житті, мені теж буває прикро, що мої слова пролітають повз тебе. Просто «я-то вже в цьому підземеллі бувала», а тобі ще тільки належить побувати. Так що, коли ти не реагуєш на мої слова, я відчуваю себе такою ж безпорадною, як ти, коли Петя / Вася / Маша не реагують на твої ».

Як достукатися?

Не потрібно робити висновків, що дитина тут же перейметься, усвідомлює, зрозуміє і буде-таки добре вчитися / займатися спортом / вчасно і не з-під палиці виконувати домашні завдання. Але слова, приклад яких ми навели вище, швидше дійдуть до його свідомості, ніж про двірника. І якщо постійно ловити такі моменти і пояснювати важливі життєві позиції дитині через асоціації із зрозумілими йому ситуаціями - то результат може бути досягнутий.

На завершення хочу побажати всім батькам, яких хвилюють підняті в даній статті питання, величезного терпіння, безмежної і безумовної любові до своїх дітей.

Валентина Миколаївна Волкова, вихователь групи «Ведмедики-Малятка», Центр розвитку і освіти «Елітора»