Домашні заняття піаніста: як зробити роботу вдома святом, а не покаранням? З особистого досвіду вчителя по фортепіано

заняття фортепіано з дітьмиВиконання домашніх занять - це вічний камінь спотикання між учителем і учнем, дитиною і батьком. Чого тільки ми не робимо, що б посадити наших улюблених чад за музичний інструмент! Одні батьки обіцяють солодкі гори і розважальний проведення часу за комп'ютерною іграшкою, інші підкладають цукерочки під кришку, деякі ухіщряются закладати денежку в ноти. Чого тільки не придумають!

Мені хочеться поділитися своїми напрацюваннями на терені музичної фортепіанної педагогіки, адже успіх домашнього заняття піаніста безпосередньо впливає на успіх і якість всієї музичної діяльності.

Цікаво, чи замислювалися коли-небудь вчителя музики, що їх робота схожа з роботою лікаря? Коли я пишу домашнє завдання в щоденник свого юного учня, розглядаю, що це не завдання - це рецепт. І від того як написано завдання (рецепт) таким і буде якість виконання домашньої роботи.

Ловлю себе на думці, що треба влаштувати в школі виставку «ляпів» завдань вчителів. Шедеврів вистачає! Наприклад:

  • «Поліфонізіруй фактуру п'єси!»;
  • «Учи будинку багато разів без перерви!»;
  • «Визнач правильну аппликатуру і вивчи!»;
  • «Розберися з інтонацією!» І.т.д.

Ось і я уявляю, як учень сідає до інструмента, відкриває ноти і поліфонізірует фактуру з інтонацією і без перерви!

Світ дітей так влаштований, що головний стимул і поштовх до будь-якої дії дитини стає ІНТЕРЕС і ГРА! Саме ІНТЕРЕС штовхає малюка до першого кроку, до першого синцями та забоями, до першого знання, до першого захопленню. А ГРА - це те, що цікаво будь-якій дитині.

Ось деякі мої ігрові «Педагогічні прийомчики», сприяють розпалюванню і підтримці інтересу. Все спочатку пояснюється на уроці, і тільки потім задається на будинок.

Гра в редактора

Навіщо підносити сухі знання, якщо можна підштовхнути учня на їх пошук. Всі музиканти знають про цінність грамотної редакції. (А рядовому учневі взагалі немає різниці, по «чому» грати Баха - по Муджелліні, або Бартоку).

Спробуйте створити свою редакцію: підпишіть аппликатуру, проаналізуйте і позначте форму, проставте інтонаційні ліги і знаки експресії. Одну частину п'єси виконайте на уроці, другий задайте додому. Використовуйте яскраві олівці, це дуже цікаво.

Розучування п'єси

Три знаменитих етапу Г.Нейгауза по розучування п'єси знають всі педагоги. Але дітям це знати не обов'язково. Порахуйте скільки уроків вам відведено до чергового академічного концерту і разом намітьте план роботи. Якщо це 1 чверть, то найчастіше це 8 тижнів по 2 уроки, разом 16.

цікаві домашні завдання

Творча редакція учениці. Фото О. Лавренової.

  • 5 уроків на розбір і з'єднання двома;
  • 5 уроків на закріплення і запам'ятовування напам'ять;
  • 6 уроків на художню обробку.

Якщо учневі точно розпланувати план роботи, то він буде бачити, «на якому він світі», і сам коригувати свою домашню роботу. Відстав - нагнав!

Синтез мистецтв і гра в дослідника

Музика - це повноправний вид мистецтва, що говорить на своїй мові, але мовою зрозумілою для людей усіх країн. Учень повинен грати усвідомлено. Нехай вдома малюються картини до музики, розучуються вірші, пишуться казки і слухається виконання. Задайте учню знайти три виконання його п'єси в Інтернеті - прослухайте і проаналізуйте. Нехай музикант, як дослідник знайде факти біографії композитора, історію створення п'єси.

Повторити 7 разів.

Сім дивовижне число - сім днів, сім нот. Доведено, що саме повторення семи раз до ряду дає ефект. Я не змушую дітей вважати цифрами. Я ложу кулькову ручку на клавішу ДО - це раз, РЕ - це друге повторення, і так з повторами пересуваємо ручку вгору до ноти СІ. Чим не гра? І вдома набагато веселіше.

Час занять

Скільки грає учень будинку мені не важливо, головне результат. Найпростіше задати в розбір п'єсу від початку, до кінця, але це свідомо обернеться провалом. Ефективніше все доробити на шматочки: це грати лівою рукою, то правою, тут двома, там напам'ять першу частину, другу і.т.д. На кожне завдання відводити 10-15 хвилин в день.

Мета занять - не гра, а якість

Навіщо «довбати від початку до кінця», якщо не виходить одне місце. Задайте учневі питання: «Що простіше залатати дірку, або зшити нове плаття?». Просто вимагайте, від учня якості! Улюблене виправдання всіх дітей «У мене не вийшло!», Повинно тут же знаходити зустрічне запитання: «А що ти зробив, що б вийшло?».

Ритуал

Кожне заняття повинно мати три складові:

заняття з фортепіано з дітьми

Малюнки до музики. Фото О. Лавренової.

  1. розвиток техніки;
  2. закріплення пройденого;
  3. розучування нового.

Привчіть учня до палацовий розминці, як до своєрідного ритуалу. Перед тим як грати, треба пальчики розім'яти! Перші 5 хвилин заняття - розминка: гами, етюди, акорди, вправи Ш. Ганнона та ін.

Муза-натхненниця

Нехай у вашого учня з'явиться муза-помічниця (іграшка, красива статуетка, пам'ятна річ). Коли знаходить втома до неї можна звертатися за допомогою і енергетичним підживленням - вигадка звичайно, але відмінно працює. Особливо при підготовці до концертного виступу.

Музика - це радість

Цей девіз повинен супроводжувати вас і вашого учня у всьому. Музичні заняття вдома - це не урок і не покарання, - це хобі і захоплення. Не потрібно грати годинами. Нехай дитина грає в перервах між виконанням уроків, надаючись не праця, а своєму хобі. Але грає зосереджено - без працюючих телевізорів, комп'ютерів та інших відволікаючих чинників. Зміна ставлення дитини до музики не як до непосильної праці, а як до того, що він вибрав сам - це найвірніший стимул будь-якої домашньої роботи.