Ноутбуку дитина зрадіє більше, ніж в'язаний светр

Чи знаєте ви, що є найбажанішим подарунком для більшості дітей на сьогоднішній день? Ви абсолютно праві: малюки, азартно виліплює паски в пісочницях, серйозні першокласники з громіздкими рюкзаками за спиною, підлітки, яскраві і незалежні як заморські птиці, випускники, стривожені майбутнім ЄДІ, - всі вони, з однаковим захопленням і нетерпінням, очікують в подарунок ... гаджети .

Ноутбуку дитина зрадіє більше, ніж в'язаний светр: І, хоча це слово не особливо милозвучно, з ним знайомі всі, хто звик розважатися в мережі, освоювати нові програми, спілкуватися

І, хоча це слово не особливо милозвучно, з ним знайомі всі, хто звик розважатися в мережі, освоювати нові програми, спілкуватися з друзями, писати, читати - та хіба мало що можуть запропонувати інформаційні технології, наприклад, школяреві! А втім, що ж вони можуть запропонувати? І чи так незамінні комп'ютери в освітньому процесі 21 століття? Чому ноутбуку дитина зрадіє більше, ніж в'язаний светр?

Спробуємо розібратися і задати питання фахівцям, які працюють в освітньому середовищі, самі є батьками і не з чуток знають про те, що потрібно дітям у школі і вдома.

Чи необхідний школі сайт? Адже можна без нього обійтися?

«Не думаю, - вважає Олена Моїсеєва, вчитель початкових класів школи № 9 м Іскітіме Новосибірської області, з 2008 року реалізує пілотний проект з впровадження моделі мобільного навчання« 1 учень: 1 комп'ютер »в навчальний процес, - наприклад, цього літа на базі нашої школи діяв оздоровчий табір «Іскорка». Все, чим займалися школярі в ці щасливі теплі деньки, залишиться не тільки в їх пам'яті: відчути атмосферу наших канікул може кожен бажаючий, тому що всі активності відображені на сторінці, розташованої на офіційному сайті школи. Протягом навчального року діти регулярно працюють за комп'ютерами, використовують мультимедійні засоби та Інтернет-ресурси для підготовки до уроків, і навіть їх перебування в таборі знайшло відображення в мережі. Батькам не доводилося турбуватися: вивчаючи відповідні розділи сайту, вони могли дізнатися, що в п'ятий день зміни на обід хлопцям подавали салат зі свіжої редиски і гуляш в часниковому соусі, а сьомого - їх чекав перегляд фільму про основи безпеки життєдіяльності. ІКТ міцно увійшли в життя нашої школи, і всі ми - діти, вчителі, батьки - відчуваємо себе зв'язаними єдиної інформаційно-освітнім середовищем, що діє в інтересах всебічного розвитку хлопців ».

Мабуть, використання комп'ютера виправдано на уроках інформатики. Але навіщо ІКТ вчителю співу?

Можу посперечатися, - заявляє Людмила Рождественська, тренер проекту DigiTiiger, освітній технолог Таллінській центральної російської гімназії (Естонія), провідний консультант і модератор «Шкільної мережевої енциклопедії інформатизації». - Вчитися співати, малювати, рахувати, говорити на іноземних мовах повинна бути однаково цікаво, і сучасні освітні програми дозволяють цього досягти. Кожна дитина унікальна, а модель мобільне навчання не передбачає використання заданого шаблону і пропонує кожному доступний і зручний спосіб освоєння інформації. Електронні додатки навчать не тільки створювати html-сторінки, але і потрапляти в такт музиці: іншими словами, в рамках кожної дисципліни відкриють школяреві і вчителю безліч шляхів розвитку, з яких вони виберуть ті, що приведуть до мети, - будь це комп'ютерна грамотність або приємне слуху виконання.

Припустимо, що в школі електронні помічники дійсно потрібні. А вдома?

Гармонійне виховання і розвиток особистості дитини неможливо без об'єднання зусиль вчителів і батьків, - впевнена Катерина Алексєєва, редактор сайту «Освітня галактика Intel®». - Комп'ютер є, мабуть, в кожному будинку, але в яких цілях він використовується, в першу чергу, залежить від дорослих. Нерідко доводиться спостерігати картину, коли за допомогою технічних засобів батьки звільняють себе від необхідності приділяти увагу дітям після роботи, в подорожах, на відпочинку. Виникає ситуація, в якій дитина виявляється «непотрібним». Навіщо йому планшет на пляжі? Щоб мама могла отримати рівний загар? Я переконана, що небайдужі батьки знайдуть сотні способів використовувати можливості комп'ютерних розробок для розвитку інтелекту, пізнавальних здібностей, творчої реалізації хлопців будь-якого віку. Захопивши на пляж планшет, можна милуватися заходом під акомпанемент класичної музики, шукати рідкісних морських тварин в енциклопедії, займатися фотополюванням, порівнювати роботи відомих мариністів, танцювати, читати вголос по черзі! Не спробувавши зрозуміти, що приваблює дитину в електронному помічнику, неможливо налагодити з ним рівноцінний діалог: без такого ефективної взаємодії скарги батьків на те, що діти «йдуть» у віртуальний світ, будуть тривати нескінченно.

Чи впливає комп'ютер на соціальну та професійну адаптацію підростаючого покоління?

Завдання створення рівних умов для навчання школярів не втрачає актуальності, - розповідає Наталія Яніково, вчитель фізики МБОУ «Тямшанская гімназія» (Псковський район), - не секрет, що якісна підготовка надає вчорашнім випускникам більше шансів успішно працевлаштуватися та відбутися в ролі фахівців з високою кваліфікацією . Повсюдне використання ІКТ дозволяє частково вирішити цю проблему. Чи живе дитина в селищі міського типу або столиці, відвідує школу або знаходиться на домашньому навчанні, подорожує з батьками по всьому світу або проводить канікули на дачі - практично в будь-якому випадку він може легко скористатися різноманіттям засобів, яке пропонують інформаційні технології, адаптуватися у віртуальному середовищі , знайти друзів і стати частиною цікавить мікросоціуму. Комп'ютери дозволяють розкривати і розвивати ментальний потенціал дітей у формі предметних ігор, науково-дослідної діяльності, спільних та індивідуальних практик. У результаті не тільки однолітки, а й педагоги стають для хлопців більш зрозумілими і прийнятними співрозмовниками.

...

Комп'ютер не може стати нянею, другом або вчителем. Однак це прекрасний засіб для пізнання, спільної творчості і спілкування. Те, як цей інструмент буде працювати в школі і вдома, залежить від дорослих: при грамотній використанні технічні засоби можуть служити не тільки освітнім підмогою, а й комунікаційним мостом між дітьми, вчителями та батьками.