Чому дитина поводиться як голодний?

Дитині 2 роки. Якщо в тарілці залишається хоч трохи їжі, а він вже ситий, то забрати цю тарілку неможливо. Масштаби лиха такі, ніби у дуже голодного дитини віднімають шматок хліба. Чому дитина так себе веде?

Чому дитина поводиться як голодний ?: По-перше, важливо не забувати про здорове харчування і прислухатися до порад дієтологів. Не варто уподібнюватися жалісливим бабусям, які прагнуть запхати

По-перше, важливо не забувати про здорове харчування і прислухатися до порад дієтологів. Не варто уподібнюватися жалісливим бабусям, які прагнуть запхати в своє чадо все, що тільки можливо.

По-друге, для відповіді на поставлене питання, необхідно розібратися, що дитина відчуває насправді.

Проблема не в тому, що він хоче їсти, а в тому, що він ні під яким приводом не хоче віддавати тарілку. Що ж такого в цій тарілці? Тут можна навести ще один приклад. Легко уявити поведінку дворічної дитини в пісочниці: побачивши нову червону лопатку, він починає вважати її особистою власністю і не стане ні з ким ділитися. Звідки таке прагнення до власності, бажання позначити, що тарілка і те, що в ній - «моє»?

Спочатку немовлята нездатні провести грань між собою і навколишнім світом. Однак поступово вони починають все більше усвідомлювати своє власне тіло, переконуючись, що воно існує незалежно від мами, зовнішнього світу і належить тільки їм. Велика частина дитячого періоду йде у дитини на це розмежування. Приблизно в 2 роки дитина починає впізнавати себе в дзеркалі, порівнює себе з іншими. Впізнавання себе - найпростіша, первинна форма самосвідомості. Таким чином, розвиток свідомості «я» пов'язана з визначенням меж «моє - не моє». Дитина починає говорити: «я хороший», «я сам». І його слова супроводжуються появою перших особистих дій, які просувають дитини на новий рівень розвитку.

Варто підтримати і направити цю першу самостійність. Нехай він не тільки сам з'їсть, але сам і очистить, і вимиє тарілку за собою. Мама може показати це власним прикладом, зробіть це разом з малюком і підкресліть, який він тепер самостійний. Постарайтеся створити для дитини нехай невелику, але свою зону відповідальності, в якій він буде здійснювати свої особисті дії.

Не слід забувати, що в цьому віці домінує сприйняття. Існує певна залежність від нього інших психічних процесів. Поведінка дітей є імпульсивним; а спостережувані предмети дійсно «притягають» дитини, викликаючи в нього яскраву емоційну реакцію. Дитина бачить улюблену машинку, вона його приваблює і завдяки цьому починає розгортатися імпульсивна поведінка - дістати її, щось з нею зробити. І про тарілку він вже забув. Це допоможе переключити увагу малюка, якщо потрібно поспішати в дитячий садок або на прогулянку.

Дякуємо педагогів освітнього центру «Аристотель» за допомогу в підготовці матеріалу